Atividades de Números para crianças pequenas

Algumas atividades destinadas a ajudar as crianças com síndrome de Down a desenvolver sua matemática e habilidades de matemática.

Em casa e na escola através da interação social, exemplo "cantando" os números com o outro, contando, jogos de bola e boliche, guardando os brinquedos atribuindo compreensão socialmente com objetos do cotidiano.

 

ñ Habilidades motoras - objetos de manipulação, jogo de construção, jogo de encaixes, jogo de empilhar ou jogos pedagógicos.

 



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ñ Rotinas diárias, usando os dedos e outras indicações visuais como brinquedos ( carrinho, bolas ou livrinhos).

ñ Aprender a contar. 

ñ Usando uma linha de números como apoio visual.

ñ Usando materiais práticos que representam o sistema de número visualmente para apoiar a sua aprendizagem.



patatitralala.blogspot.com



 

ñ Jogos, para aprender a reconhecer os numerais.

ñ Para crianças maiores, uso dos calendários diários e semanais  para desenvolver a compreensão do tempo.

ñ Contando escadas ou outras atividades  do ambiente da criança. 

ñ Jogando com conjuntos de brinquedos, por exemplo (três patos, quatro bonecas) pode ser com alimentos na hora da alimentação ou brinquedos na hora do banho.

Conhecendo a Síndrome de Down

A Síndrome de Down é uma deficiência de origem genética, causada por um acidente que pode ocorrer no óvulo, no espermatozóide ou após a união dos dois (ovo), provocando uma alteração cromossômica. Ocorre quando crianças nascem dotadas de três cromossomos 21, e não dois, como é normal. Isso leva à produção exagerada de proteínas, o que acaba por desregular a química do organismo e provoca sérios problemas, inclusive a deficiência intelectual. Todas as pessoas estão sujeitas a ter um filho com esta disfunção, independente da raça ou condição sócio- econômica. Pessoas com síndrome de Down podem ser alfabetizadas, a limitação cognitiva presente na síndrome de down varia de pessoa para pessoa, alterando assim, o ritmo de aprendizagem, o processamento de informação e também a memória visual, a memória auditiva, a atenção e a motivação. Essas alterações tornam a aprendizagem diferente, mais lenta, mas não impossível. Um ponto muito importante nas adaptações curriculares das crianças com Síndrome de Down é a necessidade de decompor os objetivos em objetivos parciais. Precisamos analisar os passos intermediários necessários para alcançar um objetivo final, de maneira que a criança possa adquirir um determinado conteúdo sem lacunas e sem deixar de lado aspectos básicos que não compreenda.

http://www.diversa.org.br/uploads/gestao_publica/caderno_pedagogico_deficiencia_intelectual_sindrome_de_down.pdf